看电视课件,写看电视日记通用,看电视课件

转眼一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编精心整理的关于看电视的日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我写完作业，就要求我爸爸让我看电视。

我们看的是《西游记》里面的内容是：孙悟空和唐僧、猪八戒、沙僧，到了四凌寺。夜晚，它们去街上看灯会、烟花、舞会。八戒拉着沙僧的手遮着自己的猪鼻子和她们一起来跳舞。孙悟空去找八戒和沙僧的时候。唐僧和一位长老在一起看美丽的.景色。忽然，一阵黑风吹来，长老说，快走佛爷来了。唐僧说我是佛门中人，为何不拜佛爷。于是，黑风把唐僧卷走了，孙悟空晚了一步。

他们问了问是在一个洞里。悟空找到了，第一次是把它们引出来和三个大王打了个平手，因为小妖们叫的太厉害，让人没了精神逃走了。第二次他把师弟叫上一起去，耳朵堵上纸团。本来可以把唐僧救出来的，但是被妖精发现了，又把妖精引出来了，这次不是水冻就是火烧。

最后，还是四大天王降服了妖怪，就出了唐僧。

放学后，我走在回家的路上，心里想着回家看电视，可是妈妈不让看。

在路上边走边想，一定得求助姥姥，因为爸爸妈妈最孝敬姥姥了，再 说姥姥最疼爱我，他们一定会让我看电视的。就这样不知不觉地走到了家门口。我突然想到：姥姥今天回老家了。“这可怎么办？”我不禁自言自语道。这时我眼珠 子一转，好主意便想出来了，我飞快地跑到地下室，过了半个时辰，听见我家的门“咯吱”一声开了，“砰”的一声又关住了，妈妈一定是去学校找我了。我急忙拿 上书包跑上楼，从口袋里拿出钥匙把门打开了。冲进去把书包、钥匙扔到茶几上，拿上摇控器，把电视机打开，正好刚演开。就这样我津津有味地看了一会儿，觉得 时间不早了，立马关上电视，摸了摸电视后背暖暖的，正想妈妈肯定会发现的，看到了墙角的电风扇，“电风扇可以降温。”我想着便把电风扇搬到电视后边，开了 电风扇，大约过了十分钟，电视有一点凉了。

只听到门外有“咯噔咯噔”的声音，一定是妈妈回来了。我立马把电风扇放回原位，抓起书包回到卧室，取出作业装模作样地写了起来，妈妈进门瞧了我一眼，脸上露出了欣慰的笑容。

这次看电视真惊险呀！

今天，我又和爷爷争起电视，我喜欢看足球赛，爷爷喜欢看动物世界。

本来我看电视看得好好的，爷爷突然来了，他

您所需要的相关信息励志的句子的编辑已经整理好了：“看电视课件”，此次资料供参考，具体情况仍需听取专业意见。教案课件是老师需精心准备的东西，需要老师自行编写。教案是教师职业发展与提升的重要途径。

有关于《看电视》教学设计

一、学习目标：

1.认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。

2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。

3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。

二、教学重点：认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。

难点：有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。

三、教具：课件、生字卡片、挂图

四、课时按排：一课时

教学过程：

（一）猜谜揭题

1.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（猜一家用电器）

2.谈话：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？

3.看图：这是谁的家，他家都有哪些人，他们在做什么？你知道他们在看什么节目？说说你观察的依据。

（二）读文思考，感悟体会

1.读文

（1）借助拼音自由读。

（2）自愿试读，纠正字音。

（3）读准生字，注意“赛”是平舌音，“音”是前鼻音。

2.思考

（1）“我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？

（2）读最后一小节，想一想：每人心里都装着一样东西，到底是什么呢？

3.讨论

就以上问题，交流自己的感受。

问题一提示：（先给时间让学生说，再出示句子分析说明）

爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，——打瞌睡睡觉。”

奶奶：“奶奶啥时换了频道？——不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”

我们：“不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”

问题二提示：心里装着的东西是——“爱”（对他人的关爱）。

4.感悟

（三）逐段朗读，认记生字。

1.自由轻声读，勾画出课文生字。

2.小组合作分析生字，交流认记方法。

3.游戏活动，巩固生字

（1）开火车认读生字，看哪组的.火车开得快。

（2）四人小组接词比赛，看哪组接的词语最长。

全（ ）（ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）

精（ ）（ ）（ ）赛（ ）（ ）（ ）

关（ ）（ ）（ ）员（ ）（ ）（ ）

写（ ）（ ）（ ）

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教育教学工作的重要规范和标准。经过我们多方协调和整理这篇电流课件已经变得十分完美，为方便后续阅读，请你收藏本文！

    “电流和电路”教学设计     河北省鹿泉市上庄镇中学 任聚恩           一、设计思想    新的物理课程标准提出了新的教学理念:    1.“从生活走向物理,从物理走向社会”,即力求贴近学生生活,激发学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示其中的物理规律。    2.强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。    3.“注重科学探究,提倡教学方式多样化”,即以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的探究精神、实践能力以及创新意识,改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式,鼓励将现代信息技术、多媒体技术应用于物理教学中。    为了体现这些新的理念,“电流和电路”一节的设计思想是,通过创设问题情境,激发学生探究的积极性,扩展学生对自己学习的责任感。通过让学生亲自动手实验,营造民主、和谐、合作的探究氛围,给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术,帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习,优化课堂教学,提高教学效率和质量。    二、教学器材    1.电教器材:计算机,投影仪,教学课件。    2.实验器材:两节电池组成的电源,开关,小灯泡,小电动机,小门铃,导线,铅笔,橡皮,金属钢笔帽,塑料笔杆,硬币。(以上 器材均为两人一套)    三、过程设计    教学    内 容    教学方    法和手段    教师活动    学生活动    设计说明    引入    课题    设问    讨论    问题:(1)世界上如果没有了电,会是什么样子?(2)你想知道有关电的哪方面的知识?筛选本节学习内容,告诉学生其他电的知识,以后将逐步学到。    展开联想,积极讨论回答问题。    根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。    创设情景引起注意,激发学习动机,    扩展学生对自己学习的责任感。    电 流    和    电路    学生实验    (1)    讨论    提示实验警钟。    巡回指导学生实验。    三次动手连接电路使小灯泡发光,小门铃发

教案和课件都是老师工作的不可或缺的一部分。因此，每天可能需要花费一定的时间写教案和课件。通过教案的编写，能够增强教学手段和创新教学方式。相信本文的“电子课件”一定会给读者带来不一样的思考。在阅读本文之后，相信你会有所收获！

一、说教材。

（一）教材简析：

本课为海南省中小学《信息技术》小学版第五册的内容。本课是在学生已掌握了上网冲浪的基本技巧和学会申请免费电子邮箱、了解了电子邮件基础知识的基础上安排的新授课。本课内容丰富，灵活有趣，实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时学会与他人合作，并能利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）教学目标及重难点分析：

1、教学目标分析：根据大纲对小学阶段的目标要求以及教材的特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求，我确定了本课的教学目标：

（1）知识目标：让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件以及删除电子邮件的操作方法。培养学生运用电子邮件与他人沟通、获取、交流信息的能力。

（2）能力目标：

a、培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；

b、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；

c、培养学生的创新能力。

（3）情感目标：

a、增强学生的团结协作精神；

b、培养学生遵守网络道德，争做文明的网络小公民。

根据以上的教学目标，我确定了本课的重难点：

2、重、难点分析：本课的教学重点是撰写、发送以及接收和阅读邮件，难点是带有附件的电子邮件的收发。可适用多媒体网络教学系统“窗口教学”功能进行演示，给出及时、直观的指导，让学有困难的学生同步跟进，从而突破难点。

二、说教法。

１、教学方法：演示法、任务驱动法和巡堂辅导法

为了比较好的让学生达到预期的目标，根据不同的要求，我分别采用了演示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用。通过演示，在任务驱动下，在老师的巡堂辅导下，使学生学习到相关的《信息技术》知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。

２、教学环境：连接因特网的电脑网络教室

本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“屏幕广播”教学控制系统，能